我们的学生

我们的学生聪明、有创造力、快乐、富有同情心、适应力强，而且他们很勇敢！ 由于基于语言的学习差异或注意力困难，学校可能具有挑战性。 知道他们可以开发出在课堂内外取得成功的工具，重新点燃了他们对学习的热爱。

At 皇冠体育投注网址, cerebrodiverse learners in grades 2 – 8 with language-based learning differences like dyslexia, and attention issues like ADHD find a safe environment to take bold steps and make great strides in developing independent thinking, self-esteem and self-advocacy, and support a successful transition for continued academic achievement.

学生发现他们的全部潜力

我们的学生就像你在任何学校的教室里看到的学生一样。 他们有不同的兴趣、天赋和能力。 At conventional schools, because of their learning differences and attention issues, they are often left unserved because of their ability to compensate with their relative areas of strength and underappreciated because getting through the school “work" took so much effort.

在我们的男女同校的小学和中学课程中，学生可以安全地承担风险，由以学生为中心的专家教师支持，并使用研究和基于证据的方法来学习。 Our whole-child approach reawakens students’ love of learning, resiliency, and sense of possibilities.

一个成功的学生

学生健康是招生过程中最重要的方面。 我们致力于为学生提供基于语言的学习差异和注意力问题的教育，通常结合阅读、写作、拼写和数学方面的学术缺陷。 Many of our students also benefit from a curriculum that includes developing their executive functions, daily tutorials using research-based, multisensory techniques such as the Orton-Gillingham approach and Lindamood Bell’s Visualizing and Verbalizing® method, and the structure of a small classroom.

虽然每个学生都是独一无二的，但大多数TSS学生都有以下特点：

• 智力一般或高于平均水平
• 被诊断为下列一种或多种：
  • 难语症
  • 计算障碍
  • 书写困难
  • 听觉处理延迟或障碍
  • 语言和阅读理解有困难
• 与注意力缺陷多动症/注意力问题相结合的学习差异
• 与执行功能斗争
• 没有重大的社交或情感需求

虽然我们相信每个学生都能从我们的课程中受益，但我们的老师在语言学习差异和多动症方面都是专家。 因此，我们的课程不是为了满足以下学生的需求而设计的：

• 非语言学习障碍
• 自闭症谱系障碍
• 广泛性发育障碍
• 发育迟缓
• 社会（语用）沟通障碍

皇冠体育网址不是林达伍德-贝尔学习过程，也不隶属于林达伍德-贝尔、南西·贝尔、菲利斯·林达伍德或帕特·林达伍德，也不受林达伍德-贝尔、南西·贝尔、菲利斯·林达伍德或帕特·林达伍德的认证、认可、许可、监督或赞助。 Lindamood-Bell—an international organization creating and implementing unique instructional methods and programs for quality intervention to advance language and literacy skills—in no way endorses or monitors the services provided by 皇冠体育.